《北大荒的秋天》说课设计　　

教材分析　　

今天，我讲的题目是《北大荒的秋天》。《北大荒的秋天》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册的第5课。作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人心醉的景色，展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒秋景图。　　

指导思想　　

上这节课，我的指导思想是：本节课从更新教学的观念角度出发，力图从语文学科的工具性与人文性的特点出发，寻找语文的根基。在教学中，强化三个意识：主体意识、训练意识和发展意识。在教学中，给予读的训练，从整体入手，通过学生的合作学习，讨论学习等方式，把整个教学过程变成师生的互动和共同发展的过程。在教学过程中，着眼于学生潜能的发展，着眼于学生可持续性发展，并引导学生在理解课文内容的同时，言内之意，充分领会；言外之意，深刻领悟，重视学生语言的积累，语感的培养，内容的感悟，知识网络的建构，以及语文素养的提高。　　

教学目的　　

教学目的分三个方面来制定：知识、情感和态度。具体来说：1、理解课文内容，体会课文的思想感情。2、通过积极主动搜集信息、处理信息，加深课文重点部分的学习，扩大学生的知识面。3、背诵课文片段。　　

教学重点　　

根据教学目的确定两个教学重点：1、理解课文内容，体会课文的思想感情。2、体会北大荒秋天的整体意境美。　　

教学难点　　

教学难点确定为：领会课文的意境，体会课文感情。　　

教学手段　　

在教学上使用课文自配置的课件，录音等教学手段。　　

教学过程　　

    教学过程可分为五步：第一，以“秋”谈“秋”，揭题议题。我们从激趣开始，引导孩子说一说我们这儿的秋天景色怎么样？谁来说一说？可以分为几个方面去说？我们曾学习一首古诗《山行》谁来背诵一下？利用学生熟知的材料经验，导入新课。第二，整体感知课文。在整体感知课文这一块里，我们培养学生浏览全文的能力。首先说出对《北大荒的秋天》的整体感受是什么：两个词，景色优美，物产丰富。然后具体说一说这是从哪几个方面来说的。这将为第三步学习课文打下基础。第三步：学习课文。我们从北大荒秋天的特点入手，开始引导学生体会北大荒秋天美的特点。接着我们来欣赏天空和流云的特点：像是五彩斑斓的锦缎。先让学生读一遍课文，老师指导几个生字的正确读音。 然后我们来欣赏天空的流云的特点。这里抓住两个词“一碧如洗”和“五彩斑斓”来理解。小黑板上出示长句子：这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。引导学生说出“五彩斑斓”的意思，结合本句，找出表示颜色的词，“银灰、橘黄、血红、绛紫”接着打出课件，让学生具体感受到句子里的色彩，然后引导他们说出谁还知道哪些表示颜色的词，学生会说出（粉红、金黄、茄紫、浅红）最后我把这个长句子的后半截“就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”给擦去了，接着问学生，这么美丽的流云，作者说像仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎，你说像什么？这样设计主要是给学生创造一个实践的机会，培养学生的语言表达能力，培养学生的想象能力、发散思维能力，同时，也调节了课堂气氛，加深了学生对所学课文的理解。两分钟后，交流时，学生的句子出乎意料，有的说：“真像是织女织成的彩锦。”有的说：”真像画家画出的五彩的画一样。"有的说是“淘气的小花猫打翻了画家的颜料盒。”还有的说：“真像是神奇的魔术师在变魔术一样。”可以说这成为了这节课的亮点。再接着我们来学习小河的特点：清澈见底。这一 自然段主要让同学们两人为一组,自学交流,小河,大家并不陌生,我们学校西边有一条小河,同学们经常到那儿去玩,平时已经感受到“清澈见底”。这一段我放手让学生自己去学。品词品句，抓住重点，兼顾一般，师生互动。第四步，老师来范读。刚才在教学过程中，学生读的多，老师引导学生通过理解，体会再加上自己有感情地朗读，这个时候，老师的范读搁在这一块，重点给学生一个美的感受。通过老师的范读，来使学生加深对课文的印象，对美的欣赏。老师的范读之后，进入第五步，背诵课文的练习。让学生选择一段喜欢的段落来试着背诵。（苏教版小学语文教材强调熟读背诵，目的之一就是为了习得语言，积累语言。学生熟读成诵的过程，同时也是以文本的规范语言改造自己的日常语言的过程。他们会在不知不觉中接纳文本的新鲜词汇和巧妙句式，接受文本带有文学色彩的优美语言的熏陶，最终达到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”的境界。）　　

板书设计：　　

　　　　　　　　                            天空 ： 一碧如洗     流云：锦缎　　

　　　　                  景美    小河： 清澈见底                         　　

                           原野：  热闹非凡                                              喜爱　　

北大荒的秋天                                             赞美　　

              物丰：大豆摇铃千里金　　

《北大荒的秋天》说课设计　　

朱丽艳　　

召陵镇后油李学校