4．行为改变的基本方法有哪些？

(1)强化法。(2)代币奖励法。  (3)行为塑造法。(4)示范法。(5)消退法。(6)处罚法。(7)自我控制法。

  5．简述学生焦虑产生的原因？

  (1)学校的统考和升学的持久的、过度的压力；(2)家长过高的期望；  (3)个人过分地争强好胜；(4)学业上多次失败的体验；  (5)某些人具有容易诱发焦虑反应的人格基础。

  6．简述抑郁症的表现？

　(1)情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣。(2)消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望。  (3)动机缺失、被动，缺少热情。

(4)躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。

三、简述慰

  1．简述教学目标的功能？

(1)有助于指导教师进行教学测量和评价。(2)有助于选择和使用教学策略。  (3)指引学生学习等功能。

  2．简述行为目标的陈述所要具备的要素？

(1)行为主体即学习者。(2)行为动词，即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。  (3)行为条件，即规定学生行为产生的条件。(4)行为标准，即提出符合行为要求的行为标准。

  3．简述任务分析的作用？

(1)教师能够确定出学生的起始状态；(2)能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向；  (3)能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序。

  4．教师在选择教学媒体时应考虑哪些具体因素？

(1)综合权衡教学情景(如全班、小组自学)；(2)学生学习特点(如阅读、非阅读、视听偏好)；(3)教学目标性质(认知、情感和动作技能)；(4)教学媒体的特性(如静止图像、动画、文字、口语等)。    ·

  5．  简述教学策略包括的内容　？

(”教学事项的顺序安排；(2)教学方法的选用；(3)教学媒体的选择；  (4)教学环境的设置；(5)师生相互作用设计等。

  6．简述指导教学的主要活动或要素？

(1)复习和检查过去的学习。  (2)呈现新材料。(3)提供有指导的练习。(4)提供反馈和纠正。

(5)提供独立的练习。(6)每周或每月的复习。

  7．简述布鲁钠发现教学的教学设计原则？

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