三、名词解释

1、广义的教育P1

2、狭义的教育P1

3、网络教育P34

4、学校文化P38

5、个体身心发展P43

6、内发论P44

7、外铄论P45

8、美育P69

9、学校课程P91

10、教学大纲P99

11、班级授课制P139

12、德育方法P160

13、陶冶法P161

14、平行管理P175

15、目标管理P176

16、广义和狭义的教育目的P59

四、辨析题

1、非制度化教育是对制度化教育的全盘否定。P3

2、教育与相互是相互独立的，不存在相互依存、相互制约的关系。P37

3、学生文化与成人文化不同。P41

4、个体对环境的作用是消极的。P51

5、教育目的与培养目标是相互独立的关系。P61

6、教学目标与教育目的，培养目标的关系是具体与抽象的关系。P62

7、学生是学习的客体，必须听从教师的指挥。P73

8、重视合作能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别所在。P71

9、师生在教育内空的教学上构成相互促进的关系。P83

10、师生关系在社会道德上地民主平等的关系。P85

11、课程目标的来源以学科为主。P95

12、教学是学校进行全面发展教育的基本途径。P108

13、教学中学生直接经验的获得，与人类实践中直接经验的获得方式相同。P115

五、简答题

1、现代教育制度的发展呈现出哪些趋势？P4

2、20世纪以后教育的改革和发展呈现哪些特点？P10

3、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面？P22

4、教育对政治经济制度的影响体现在哪些方面？P24

5、网络教育与传统教育有何区别？P35

6、个体身心发展的一般规律 有哪些？P46

7、学校教育对个体发展的特殊功能有哪些？P51

8、现阶段我国教育目的的基本精神是什么？P67

9、素质教育的要点有哪些？P67

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