8．运用品德评价法有哪些要求

(1)公平、正确、合情合理；  (2)发扬民主，获得群众支持，(3)注重宜传与教育。

五

 9． 运用说服教育法进行德育要注意什么问题？

 (1)明确目的性；  (2)富有知识性、趣味性；(3)注意时机；(4)以诚待人。

  10．行将就木德育过程的结构？

(1)德育过程的结构是指德育过程中各种要素或各个组成部分相互联系、相互作用的方式。德

育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。  (2)教育者是德育过程

的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。(3)受教育者是德育的对象，既是德育的客体，又

是道德发展的主体。(4)德育内容是受教育者学习、修养和内在化的客体。  (5)德育方法是教育者和受

教育者发生作用的中介和手段。  (6)德育过程不是几个要素的机械相加，各要素通过教育者施教传道

和受教育者受教实践的活动而发生一定的联系和相互作用，促使受教育者的品德发生预期变化。

  11．简述中学德育的主要内容/

  (1)·政治教育；  (2)思想教育；  (3)道德教育；(4)心理健康教育。

  12．简述德育过程中活动的交往的主要特点？

  (1)具有引导性、目的性和组织性；  (2)不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师

和同学；(3)具有科学性和有效性。

三、简答题

  1． 班级管理的功能是什么？

 (1)有助于实现教学目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；  (3)有

助于锻炼学生能力，学会自治自理。

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