“教师是无上光荣的神圣职业，教师是人类灵魂的工程师”……教师担负着培养人、塑造人的重任。其工作与其他待业有着较大区别，因为教师工作对象是正在成长的青少年。那么，作为一个教师就必须具备高尚的师德风范和良好的师表形象，必须时刻不忘人民的重托，把培养优秀的人才作为自己的重大责任，必须用自己的汗水、心血、智慧来实践着无声的诺言——爱与责任。

    一、爱岗敬业、无私奉献。

    爱是敬的前提，敬是爱的升华和体现。作为教师应该热爱和忠诚教育事业，必须热爱学校热爱学生 、尊重学生人格，保护学生的自尊，建立民主平等、和谐的师生关系，尊重和崇敬自己的职业、专业，精心育人，诲人不倦。现在教师的待遇与其他待业相比，处于中下水平，这就要求我们教师树立正确的价值观和得失观，调整好心态，甘于寂寞，淡泊名利，勇于奉献，不计得失，要站得高看得远，以强烈的社会责任感和历史使命感正确认识教育和教师的价值，珍惜和崇敬自己的职业，认识到塑造人的心灵是一门艺术，。

    二、刻苦钻研、积极进取。

    以前经常说：要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。而现在一桶水远远不能满足学生的需要，而是教师必须有取之不尽、用之不完的泉水，这就是对教师文化知识的要求。同时教师还应该是牧羊人，把学生 带到水草丰美的地方，让他们自由觅食，这就要求教师必须有过硬的业务能力、扎实的基本功、渊博的教育管理知识和丰富的临场应变能力，具有创造能力和创新精神。在教育教学中总结经验、探索规律的创造能力。特别是现代社会日新月异科技的高速发展，知识的不断更新，信息的大量涌现向教师提出了严峻的挑战。继续教育、终身教育正成为一种教育思潮。教师要以严谨科学的态度，刻苦钻研教育教学业务，向书本学习、向同行学习、向实践学习，各级探索、勇于创新，不断提高教育教学水平，做学生欢迎、家长尊敬、社会公认的合格教师。

    三、发按民主意识、营造育人氛围。

    教师具备民主管理和科学育人意识，有助于激发学生的潜能，激发学生积极进取，努力向上的责任感和荣誉感。民主管理首先要平等地对待学生，深入学生中了解学生所思所想以及学生的实际困难，耐心听取学生的意见和建议，缩小师生间的距离，成为学生 的良师益友，使学生“亲其师、信其道”。另外，用客观的、辩证的、全面的、发展的眼光看学生的成长，挖掘后进生身上的闪光点，发现优异学生身上的不足之处。有的放矢地采取不同教育方法，对学生热爱而不溺爱，严格而不出格，促使学生全面健康成长。

“有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”每当吟起这首小诗，我的心中就充满了一种无法言喻的爱，我的肩头又多了一份义不容辞的责任。古语有云：德高为师，身正为范。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领学生成长的导师，有着绝对的优势地位。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。所谓责任感就是个体对自己从事事业所负责任的意识。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的！

    总之，教师的职业道德就是对教育的崇敬和责任，是爱与责任的和谐统一，担此重任，不能没有爱。我不想说我是肩负着未来、肩负着使命之类的责任，我的责任就是我的岗位，每天伴着铃声走进的每一节课。孩子们期待的眼神，让我不能怠慢，让我备课时想尽办法，积蓄生动、焕发出光彩，真心地捧给他们。