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强烈推荐阅读：教师最真实的写照 |
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| 强烈推荐阅读：教师最真实的写照 |
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作者：佚名 文章来源：http://blog.cersp.com/7926119.aspx 点击数： 更新时间：2008-3-13 8:40:24  |
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最近，在张志勇副厅长的博客上，一篇编号为294的帖子引起了广大网友强烈的共鸣，现编辑整理如下，供大家阅读、回味、转载：
张厅长，你好：
不知道同志们有没有注意到，在这里发牢骚最多的，要求最强烈的大都是县以下学校的老师们，为什么？因为基层学校领导胡作非为，有恃无恐贯了，把老师们折腾坏了，逼急了。
领导们只知道自己的仕途，逼着老师们拼命干活，从没有考虑过老师们的报酬和生活。加班费要么没有要么少得可怜，比如说高考监考费3天时间很多地方一直就只有60块啊，老师们累病了连看病都是自己掏腰包，工作十几年一个月1000块的工资连半个平方的房子都买不到.....
这些校长大人们都想过吗？从没有！他们想的就是压迫老师，逼迫老师为他们卖命。而市级以上学校基本不存在以上问题，不信的话试试，如果双休加班、晚上蹲班没有任何补助，你看看省实验中学的老师们干不干？
从我毕业的那年开始我就感受到了应试教育对老师的压迫，以前上学的时候人家说老师累都还不信，自己真的做了老师才知道原来比想象中的累更多．没有节假日，人家放假我们还要上班，没有晚上的自由时间，同学聚会，同学结婚，都得请假去，还要看领导脸色！
我不知道为什么要老师晚上休息就那么难？如果我们晚上休息了，我们的学生就要完了是不是？我们在办公室里坐一晚上，我们的学生就能学好了是不是？都不是！都不是！既然这样为什么除了一线老师之外的人都不想让我们休息？因为校长们担心他们的升学率，因为家长担心他们的孩子会考不上？难道他们就不是自私地只为自己想吗？人家说上高中象坐监狱，可高中生只坐三年的监狱，而我们老师却是无期徒刑呀！！
调查一下，是不是大部分老师都有很大压力，都是亚健康．看看你身边的老师，是不是有很多老师去世了才４０岁，是不是有很多老师去世时才刚刚退休？对我们来说小病不算病，多少老师都是在带病上课！多少怀孕的老师直到生产的那天早上去上了早自习晚上还去辅导了晚自习？我见到过一位女教师她怀孕后反应厉害，忍不住想吐的时候跑出去，吐完了又接着回来再讲课。
今天看见胶州的一位女教师为了挡住学生被货车撞死了．是什么让她冲到前面，是教师的责任呀！换成你，换成我，换成我们大部分的一线教师，也都会这样做的，不是吗？因为在学生面前，我们就是他们可以挡风遮雨的依靠呀！
所以，请不要用极少数教师中的败类来评论我们大部分正直善良的教师．也不要因为我们的一味忍让而一再压迫我们．如今我们看到了希望，我们真的应该好好保护自己的权利了！
让我们少一些牢骚和谩骂，把那些时间用来通过正当渠道反映．我相信，一切都会慢慢好起来的．把我们以前因为坐班而变懒散的惰性都去掉，让我们的生活因为素质教育而充实起来，我们需要做的有很多．我们在感谢省厅感谢张厅的同时真的应该好好研究一下怎样教给学生更多有用的知识，这样才能对得起他们给我们创造的好条件，不然，我们会心不安的．
张厅长说：“高中办学行为规范完全执行到位有一个过程。”
做任何事情都有一个过程，但有些过程可以缩短的为什么要变长呢？这个过程要上百年怎么办？简单的一个双休，规范中说的很明确：“严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。”不上课还不明确嘛？有什么难以理解的嘛？没有，学校为什么不执行呢？很明显的不听话嘛！
张厅长说：“唯一需要我们做的，就是认真总结经验，抓紧摸清情况，坚决采取措施，堵住《规范》执行中出现的政策模糊空间，让《规范》逐步得到完全执行。这必然有一个过程。”
我认为没有模糊空间，关键是执行力度。在3月8日的所有检查中，没有违规的嘛？依据规范显然就可以追究某些人的责任。可以边追究边修改政策。我看张厅长对各个学校采取对抗省厅的做法，也是无奈啊，什么需要一个过程，我看是无奈之语，难道执行时间也是需要一个过程吗，难道执行教师双休日也得需要一个过程吗？说起来就是一个态度。
张厅长说：“在这个过程中，有些学校片面理解《规范》，有些老师的工作时间甚至比《规范》出台前还长了，这也是我们所坚决反对的。”
坚决反对是没有用的，还要有办法，不然还是闹剧。
张厅长说：“但是，我想指出的是：老师只有先解放学生，才能最后解放自己。什么意思呢？我们应该先帮助学生规划好双休日的学习与生活，逐步培养起学生的自主学习与自我管理能力，才能最后解放自己。在这个过渡过程中，老师们想把自己的负担一天就降下来，我认为是有一定困难的。”
我想说，现在的情况是学校强制全体学生在晚间和双休日“自愿”自习，自习不让分配到学科就改成分配到老师，换汤不换药，你让教师如何在这种大环境下培养学生自主学习与自我管理的能力？老师要真这样做不让校长骂死才怪，校长让老师们都来，是让你干什么的，就是让你来变相辅导、上课的，你不务正业，不挨骂才怪！所以这个决定权并不在老师，而在学校（校长），张厅长你要求老师是没有用的！
教育厅不是说自习应该有人值班维持纪律么，但是维持纪律为什么非要专职教师来做呢？维持纪律我想应该每一个教职员工都会做吧？为什么只安排语数外理化生政史地“值班”?而且还分文理“值班”呢?每个人“值”自己所教的两个班级呢?不还是变相的上自习辅导吗?
晚间和双休日容忍全体专职教师座班，这是导致学校打擦边球，把自愿自习变成强制自习，把自主学习变成变相辅导最大的漏洞！
所以，我的观点与张志勇先生恰恰相反，只有先解放老师，通过解放老师才能解放学生！省厅应该严格限制晚间和双休日值班教师数量或比例，并且应该要求全体教职员工参与值班。试想一个本班的任课老师座在那儿，底下的学生能自愿、自主学习么？只有强制老师不在（维持纪律的值班人员除外），才能解放学生！
另外，厅长仅仅提到了双休，老师反映最大的晚上坐班，一个字都没提，为什么？老师也是人，战斗在一线的老师大部分家里都有个孩子。教师的孩子谁来问?最关键的是老师身心疲惫，出工不出力，学校检查坐班的人员一走，教师们都疯了似的一哄而散，悲哀啊！对这个问题解决很简单，只是省厅说句话就那么难吗？如果这样做是干扰学校办学自主权的话，那您统一放假时间是不是呢？强制双休算不算呢？
省厅是我们一线教师的希望，厅长，您一定要敢于打碎这些条条框框，那样则学生幸甚，教师幸甚，中国的教育幸甚！宪法和法律赋予了公民休息休假的权利！教师难道不是公民？难道合法的权利就应当被剥夺？就应该无私奉献？教育厅为什么在教师晚上集体坐班问题上一直在回避？教育厅不要求下属学校执行国家法律，还恬着脸说老师没有素质？
学生的压力是教师所施加的（实际是转嫁校长的压力），不解放教师，学生就不可能得到真正解放，这是连三岁小孩都明白的道理，张厅长却本末倒置，实在令人不解！
《规范》漏洞百出，省厅老是强调学校的办学自主权，造成各个学校各行其是，阳奉阴违！省厅的规定有漏洞，所以才会产生局长、校长们各种各样的“解读”。我校上午课间操：9点40下课，5分钟的眼保健操，15分钟的课间操，做完以后连厕所的时间都没有了。所以，强烈要求全省统一作息时间。
省厅对违规行为畏首畏尾，致使基层校长变本加厉！作为省级教育主管部门，连作息时间都规范不了，还能有什么作为呢？我们山东省东西跨度并不大，完全可以制定统一的时间表。
只有全省统一标准（统一学生学习时间、统一课程设置、取消高中老师晚上集体坐班、彻底落实双休等），素质教育才可能真正得到实施！
强烈建议教育厅发布文件明确规定：
一、不得强制和统一安排走读生上晚自习；寄宿生晚自习结束时间不得晚于22：00
二、不得强制和统一安排所有学生在双休日上自习
三、学校在晚间和双休日应该开放教室、图书馆、实验室等教育资源
四、晚自习和双休日的自习不得分配到学科，不得安排教师辅导、上课
五、晚间和双休日应当安排部分教职工值班维持自习纪律，安排在同一时段值班人员的数量不得超过教职工总人数的20％，且不得只安排专任教师值班。
张厅长说：“思想会客厅不是骂街厅、不是发泄厅、不是曝光台。”
我再次向朋友们发出呼吁：留言要停止任何攻击和谩骂，一些人不要再给全省老师抹黑了！不要再给全省老师丢脸了！我们认同:不应漫骂和攻击领导,的确影响了全省教师的形象,的确丢全省教师的脸!
但是,我们想问的是:学校领导们遵守教师职业道德的第一条了么？——“拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家的方针、政策的言行。”
各个学校百般造假对抗省厅,难道不影响教师形象?难道不丢教师的脸?为什么学校领导知法犯法?难道他们没脸没皮?只许州官放火，不许百姓电灯？学校领导违法违记有理,教师漫骂丢脸,什么逻辑,什么天理?校长们不顾教师、学生的身心健康,只为自己的乌纱帽有理,校长对反映问题的老师恐吓有理,打击报复有理?
学校领导是为了学生的一切,为了一切的学生？冠冕堂皇！为了自己的政绩是真,为了自己的乌纱帽是真！还学生时间？还学生健康？还学生能力？校长说:保我升学率！升学率是根本！其他的校长才不管呢！什么教师学生健康,什么法律规范,垃圾一堆！
张厅长您真的错了!张厅长您真的错了!我们不再相信素质教育改革,我们绝望了!胡汉三回来了!“吃了我的吐出来,拿了我的还回来”是校长们的心声!等着校长们变本加厉吧,我们可怜的教师们!
违法乱记的学校领导逍遥自在,漫骂几句的老师的丢人现眼!好!真好!如此素质教育改革要成功天地不容!
老师的谩骂其实可以理解，原因有以下几个：
1. 谩骂的一定都是一线教师。
2. 谩骂的一定都是已经被“教育工作”搞得筋疲力尽的一线教师。
3. 谩骂的一定都是教育商业化背景下毫无尊严的一线教师。
4. 谩骂的一定都是愿意无私奉献或者是已经奉献了半辈子的一线教师。
5. 谩骂的一定都是愿意安分守己但被现实伤透了心的一线教师。
6. 谩骂的一定都是被逼着去奉献，被剥夺了太多民主权利的一线教师。
7. 谩骂的一定都是被压抑了太久，渴望人性自由的一线教师。
8. 谩骂的一定都是希望教育能回归到本质的一线教师。
9. 谩骂的一定都是不愿意等待，不愿意看着教育走下坡路的一线教师。
10. 谩骂的一定都是考虑到了自己的利益，但绝不是只考虑自己利益的一线教师。
所以，骂了，不需要脸红。
压抑了太多年的火山，就让它爆发一次吧！
不谩骂的那是什么样的人呢？大家想想？
1、在学校趾高气扬的人
2、在学校耀武扬威的人
3、在学校什么活不用做但好事都是他的
我认为老师们的建议、办法、甚至谩骂从一个角度反映出我省教师的心态，应该脸红的是谁呢？是我们每一个从事教育工作的人啊！作为老师中的一员，我们从没有拿起法律的武器来捍卫我们的休息权；作为管理者的校长、局长也从来没有深入一线听取基层老师们的心声；作为省级教育主管部门，连作息时间都规范不了，还能有什么作为呢？所以我说，我们每一个教育工作者都应该脸红的。
要知道做什么事，都要遵循一定的规律！人都是有逆反心理的，你越是逼迫，反应越强烈！逆反心理越大！在这样的心理驱使下怎么能奢望真正把教育搞好？人都是讲情理的，你越是尊重他，他也会尊重你!这样教师才会在愉悦中教育好孩子！
以上仅是个人意见！
同意的顶一下！争取本该属于我们的权利！
我们自己不争取没有人会主动给我们的！ |
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